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对语文课一半不该学的冷思考

 


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本文摘要:17日,前教育部新闻发言人、现语文出版社社长王旭名在岭南不讲坛中说道到: 当前中国不存在问题最少的学科就是语文,应当减少古代诗文等传统文化在教材中的比例,语文课文中的内容最少有一半甚至一半多不应学 小编指出王旭名教授是明智的,确实提升语文学生语文水平的应当是读者和朗读。

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17日,前教育部新闻发言人、现语文出版社社长王旭名在岭南不讲坛中说道到: 当前中国不存在问题最少的学科就是语文,应当减少古代诗文等传统文化在教材中的比例,语文课文中的内容最少有一半甚至一半多不应学 小编指出王旭名教授是明智的,确实提升语文学生语文水平的应当是读者和朗读。而现代语文教材对读者和朗读的拒绝不低。

这也反应了现在中国教育不存在着不少的弊端。只不过当代中国的教材把孩子许多幸福的东西都助长了。

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曾多次,一个孩子写出了一百多首诗,但他的小学班主任和老师一次都没表彰过他,却大大因为一些鸡毛蒜皮的事情给家长打小报告。他是小诗人啊,而我们的教育还是在一个模子里,敲一个大锅里精,出来都是一个样子,这是违背教育常识的。教育部早已给老师们以定好了教育的方向和目标,老师们也早已习惯了按照既定的目标去教育学生。

这使得中国的许多孩子千篇一律,使孩子丧失基本的活力,有点子、有自己意识的孩子过于较少。有这么一个经典的故事,在一篇语文的课文上,谈的是大乌鸦为了维护小乌鸦而杀的故事。题目叫作母爱。

老师问学生: 乌鸦妈妈的爱是不是很最出色? 结果一个学生问: 老师,文中通篇都没提及这个大乌鸦是雌的还是雄的啊!书中只写出的是它,你怎么能推断是乌鸦妈妈呢,也有可能是乌鸦爸爸啊! 老师指责道: 老师教教的就是对的!这么多年来都是这么教教学生的!你只想听得着就是了 这个现实的故事被当作典型在应试教育流行的时候傻传,学校对学生的思维定势,必要造成了这么多年来根本没有人找到书上没提及过这只鸟是雌鸟。中国教育自古以来以外讲究认同书本,认同老师。

老师和书本是不会错的,也就造成了学生的批评能力和独立思考的能力渐渐发育,这使得许多富裕创造力的学生,自小就有了思维定式,做到事情讨厌按部就班。简而言之,中国传统的应试教育助长了许多孩子的创造力,中国教育体制改革势在必行,请求中国的教育决策者们把孩子们那弥足珍贵的创造力送给他们。

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